中学校园里时下流传着一句顺口溜，「一怕文言文、二怕写作文、三怕周树
人」，鲁迅的文章生涩难懂，不好学，几乎成了中学校园里师生的「共识」。人
民教育出版社新版的语文教材中，鲁迅的作品明显减少，《药》、《为了忘却的
纪念》等作品不见了，保留下来的只有《拿来主义》、《祝福》和《记念刘和珍
君》３篇，更是引起疑惑：鲁迅的作品真的过时了？一时间，陪伴几代人成长的
鲁迅作品，竟然在校园里面临尴尬的境地，是去是留，争议不断。

　　我几乎从初中开始就不怎么听语文课了，因为这门科目真的很无聊，从选的
文章到老师讲文章的方式。但偶尔也能找到点笑点，比如某些好学生回答问题的
时候。不过听多了也腻，一节一节课答下来，那些答案几乎就没什么差别。??

　　尤其是鲁迅的文章。老师提问，随便点起来一个，就是，反映了那个时代的
腐朽和当时人民的愚昧。关于愚昧的人民，老师和同学们自然是能从鲁迅的文章
里探索出好多典型例子的，比如《故乡》中的闰土，比如《药》中的骂夏瑜是疯
子的茶馆里的看客——这说明我们的教育是多么成功，它把它想要我们知道的结
论那么深刻地写在大家脑子里，同时把思考的能力磨擦得一点不剩。

　　可以想象，如果现在社会再出来一个夏瑜，他又何止仅仅是被这帮人骂为疯
子！再比如，《阿Ｑ正传》里的阿Ｑ。我不知道大家何来的勇气连阿Ｑ也要骂，
大概，没有脑子也就谈不上敢不敢了。反正我是不敢骂他。骂他简直就是在骂我
自己，和我身边的所有人，骂得越重，我就越能感觉到自己的不要脸。真的，阿
Ｑ就是我们自己。这话是给所有看过《阿Ｑ正传》的人说的。

　　为什么要删鲁迅的文章呢？我猜有以下几条原因：

　　一，鲁迅的文章很难懂。领导们怕大家读不懂，于是换上了诸如《最可爱的
人》之类的人，大家易于理解，而且能直接感受到中国解放军的伟大，进而感受
到党的伟大，让世界人人都充满爱；

　　二，鲁迅的文章错别字很多。领导们怕对学生们产生误导，认为汉字是个很
随便的东西，怎么写都行。这么想怎么行呢。汉字可是我们的国粹，那可代表着
我们民族的精神啊，可开不得一点玩笑！我们还指着恢复繁体字来搞好跟台湾的
关系呢。

　　三，鲁迅的文章太过压抑。鲁迅的文章很早就进了课本了，领导们觉得，通
过鲁迅骂骂不和谐的旧社会，对现在这个社会的和谐多有帮助。至于现在想到了
删，是因为，社会主义建设了这么多年，又和谐又阳光的文章已经足够足够多了
，犯不着再找那么压抑的东西当反面教材啦。

　　四，鲁迅的文章跟和谐社会的基调不符。鲁迅的文章里总是在不经意间冒出
很多闹革命的，现在社会这么和谐，哪个没脑子的还会觉得不爽。所以，鲁迅的
文章就失去了现实意义。

　　五，人民普遍觉得很幸福。现在社会进步了，这个时代跟当初的那个动乱的
贫穷的窘困的没有人权官宦当道到处充满打击和压迫的时代已经彻底划清了界限
，这是一个人人享受社会主义初级阶段果实的幸福年代，大家其实没必要读鲁迅
了。那上边净是教人怎么看清社会黑暗的思想。我们现在需要的，就是余秋雨这
样的大师再多一点，让他和蔼地微笑着，对我们说，中国人民很幸福。

[ 本帖最后由 TIANLEI 于 2010-11-9 10:02 编辑 ]

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• 笑里藏悲 贡献 +1 鼓励！ 2010-11-9 11:12
• TIANLEI 金币 +10 不是说,鲁迅放在现在也是个刁民嘛! 2010-11-9 10:04
• TIANLEI 金币 +30 不是说,鲁迅放在现在也是个刁民嘛! 2010-11-9 10:04

关键是鲁迅的文章很深刻,让那些官僚很不爽,所以被拿下了

作者猜测的5条原因是不是要讽刺现在社会的一些现象

现在社会又像鲁迅写的那样了，所以国家不敢再继续放这种教材进学生的课本，容易使社会发生动荡，我觉得韩寒就是我们这个年代的鲁迅

哎，河蟹社会，现在连鲁迅的社会都河蟹了。我一直都认为鲁迅的文章寓意都很深刻，虽然鲁迅的文章大多都是些晦涩，难懂的.我们不得不承认鲁迅的文章在当时激励了一大批的有志青年。虽然现在的社会环境不一样了，我们还是应该继续学习鲁迅的文章的。

哎，河蟹社会，现在连鲁迅的社会都河蟹了。我一直都认为鲁迅的文章寓意都很深刻，虽然鲁迅的文章大多都是些晦涩，难懂的.我们不得不承认鲁迅的文章在当时激励了一大批的有志青年。虽然现在的社会环境不一样了，我们还是应该继续学习鲁迅的文章的。

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• TIANLEI 金币 -1 重复! 2010-11-9 10:05

试问中学课本删掉周树人的文章有何不可？
鲁迅的文章确实对文化特性的剖析与社会的现象的针砭时弊有其特有的犀利和独到之处，但其处的新文化运动时代背景也造成了半文半白的遣词造句的晦涩，身在时代变迁的大环境下，他对社会文化的反思和呐喊也确实更多是通过隐喻和所谓的“超脱”的“怒其不争”来表现。这不是按照几本参考书的指导来分析下中心思想和段落大意就能明白和深刻理解的，就更不要说客观地吸收他的观点来进行自我分析和反思。不要遑论中学生，就是中学的老师能真明白的有多少？能客观地抽丝剥茧地把信息传递给学生的老师又能有多少？利用其中有益的观点来培养丰富学生的人生观世界观进而激发学生的责任感和向上动力的老师能有几个？？？
另外，还要说的是，本来对教育现状，就有很长时间和很多的所谓填鸭式教育的忧虑，把这样的文章放进课本，难道不是为填鸭教育添砖加瓦么？不仅无益于学生领略更多优秀的作品，更多的思维方式，也同样是对周大师的大不敬。是一种浪费。
其实能学习的途径有很多，随时学习，随处学习，活到老学到老。难道非得这个时候上纲上线就一定要把这些东西塞到中学课本中逼着学生“背诵”么？现在获取知识的途径何其多，手段不仅丰富而且简单便宜，这个时候更重要的就是培养学生的自我学习的能力，还有学习的态度和习惯。就以本讨论的鲁迅的文章为例，待到学生进入大学或者进入社会历练一段时间后，在其有了完整的人生观世界观之后，具备了学习的能力后，再来有选择地阅读他的作品，做出自己的判断和解读对我们的民族和文化做出自己的思考，难道，不是更好么？

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• TIANLEI 金币 +8 回复认真，鼓励！ 2010-11-9 10:05

高阳曾经有一个比较刻薄的评语“自圣叹去后吴人刚烈之气绝矣”
我想高先生显然是忽略了鲁迅了
鲁迅先生的作品是现代史上不多见的佳作（特指小说，杂文是只见牢骚的）
说实话，与鲁同一代的人中，不泛大家，巨匠
梁漱溟，陈寅恪，胡适，甚至包括那个本朝历史上最无耻的“文人”郭沫若（假如大家愿意把这厮当人看的话）
论水平其实这帮人里面没有几个比不上鲁的（个人观点，陈寅恪算是本朝最为博学之人），论人品（鲁对钱是比较看重的，只一点后人有些许的闲言碎语），陈寅恪，熊十力之辈丝毫不见逊色于鲁
然而鲁的名声却远远要大于上述几位。我想可能跟鲁德小说是有很大一部分关系的
有人曾评价“中国近现代靠骂人出名的有两位，一位是李敖，一位是鲁”
鲁德小说一针见血，针砭时弊，确实无人能出其右，我不知道既然删除了《药》
却不知为何保留《纪念刘和珍君》，私下弱弱的想一下，段祺瑞开枪打学生的一幕似乎似曾相识
佛曰“不可说，不可说”

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• TIANLEI 金币 +8 回复认真，鼓励！ 2010-11-9 10:06

对于版主的这句“鲁迅即使是在当今社会也是个刁民”的评价深有感触，我认为鲁迅先生的作品被删减或取消完全是因为此原因。在现在社会表面上一派歌舞升平形势一片大好的骗局下，实际是不知道那天就被一根稻草压趴下了。
刻意的删减鲁迅先生的作品就是个活生生的实例，什么是哪根最后稻草呢？
在中央以维稳为当前主要工作来看，这根稻草什么都可以是，一句追求民主自由的话？一篇讨论时事的短文。你把我房子拆了，我无处伸冤的几句牢骚？甚至是宪法在网上都是违法互联网规定的？
为什么会这样，这就是赤裸裸的愚民政策导致的。
这种掩耳盗铃的做法不知道会延续到什么时候。
既然鲁迅都要被抛弃了，我看三民主义是不是也要离开我们了？
这样怎么对得起百年来为了我们的自由发展牺牲的无数革命先烈啊？

[ 本帖最后由 天空456 于 2010-11-9 11:09 编辑 ]

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• TIANLEI 金币 +8 无奈! 2010-11-9 16:29

删就删了呗，鲁迅的作品已经很老了，不符合当代的精神，迟早要更新的