skyhlh 2011-9-5 01:28
没有了想象力，我们该怎么办？
[size=4][color=Blue][align=center]没有了想象力，我们该怎么办？[/align][/color][/size]
看到米尔斯《社会学想象力》的手稿后，政治学家认为应该有“政治学的想
象力”，人类学家也认为应该有“人类学的想象力”。可是，事实上，在众多社
会科学当中提倡得最多的学科想象力就是社会学的想象力！为什么这样呢？我们
都知道愈是缺乏的东西就愈有提倡的必要，正如我们国家大力提倡科学，说明我
们科学精神的缺乏，如果科学的精神和方法真正广泛应用于社会生活的方方面面
国家哪还大力提倡呢？有谁看到过欧美国家在大力提倡科学么？同样的，在众多
社会科学当中，社会学正因为缺乏足够多的想象力就愈加提倡，在想象力匮乏的
年代，没有了想象力，社会学的研究将寸步难行！当然，这也说明了社会学的独
特性，天马行空的想象力成为了有别于其他学科的重要优势，使得社会学研究不
似心理学仅局限于个人心理层面研究，如经济学仅局限于经济现象的研究……社
会学的研究有了更为广阔的空间，看到的问题也更为深邃！那么，什么是社会学
的想象力呢？？
米尔斯说，社会学的想象力“是难以预料的，这或许是因为它的本质就是各
种观念出任人料的组合”。到底怎么个组合法，我想大概跟个人经验和阅历，还
有所接触到的观念有关吧？！比如手机的出现，开初手机是身份和地位的象征，
地位高者或者权贵才能拥有手机，而后随着手机热蔓延，手机逐渐打破了身份和
地位的界限，使得手机成为普通人日常生活中的一部分，并且手机也打破了阶层
间的等级交流，原先高贵者和卑微者是难以在同一层面交流的，但是通过手机，
这种不太平等的交流都处在了同一个层面上，手机推进了社会身份走向潜隐；又
如我们中国式的授课，在课堂上，教师掌握着绝对的“话语霸权”，是一种权威
的表征，授课不过是强势方的老师向处于弱势方的学生的信息单向流动，是对学
生的一种无形暴力！如果再将学生的主体性和创造性完美扼杀，那么被动和服从
将促成一种不对称的权力，学生对老师形成地将会是权威的膜拜，而不是对老师
本人，这样师生之间平等的交流也就此断竭了。我个人认为这类似的联想和随意
组合应该就是社会学的想象力。
想象力本身就是一种观念，一种思考，一种跟随自我意念的联想。二十岁左
右的我们原本是思维最为活跃的时期，可是因为十二年填鸭式的教学，不知疲倦
的作业与应试，早已瓦解了我们的想象力，很多异想天开的念头早被扼杀一空，
缺乏了想象的勇气。没有想象力，不敢想象，我们的科学又如何进步呢？爱因斯
坦说过，“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，
并且是知识进化的源泉，严格地说想象力是科学研究中的实在因素。”是的，任
何科学理论的原型的提出不都是经验+ 想象力的组合么？现实生活中到处都是想
象力，我们却无法体会得到，没有了想象力，我们该怎么办？？？
[[i] 本帖最后由 lihu8888 于 2011-9-5 15:22 编辑 [/i]]
mt5831489 2011-9-6 17:09
在国外 TEAMWORK 更重要 你回答问题 至少是沾点边的
人家老师就会鼓励学生 而国内的你不是标准答案 大部分人是不敢回答的 一种高效 一种有想象力
2种都有好处 而且中国学生这么多 如果天天讨论的话 估计也不现实
中国考试是算是被答案的，除了读书，其他的兴趣全是歪门邪道。
国外 从小学就有各种各样兴趣爱好的社团了，发挥学生自己的兴趣，想象力，中国高中呢？
xying 2011-9-8 12:40
没有想象力是可悲的
于是我们只能浑浑噩噩
受人奴役
276224304 2011-9-8 13:14
想象力只是一种比较抽象的能力，我们不但应该有想象力，还应该把凭空想象出来的事物付诸实践创造出来，也就是说我们还应该具有创造力。中国的教育属于应试类型的，学生为了考试而学习，分数是衡量一个学生好坏的主要标准，在这样的教育模式下，任何人想要培养想象力和创造力的想法都是不可能实现的。作为从学生时代过来的我，只期待教育体制改革能够早点到来，人才才是推动社会和国家发展的基础。
0230392271 2011-9-8 14:35
从小就应该培养这种想象力，没有做不到的只有想不到的
twiston 2011-9-9 09:01
回复 1楼 的帖子
不可能有啊！从小做题的时候，老师怎么要求的，各位网友的我不知道。我是连个标点都不能错的！错了就要被老师批评的。这种不许变通的八股教育怎么可能培养出有想象力的人才啊？
伟大的闷棍 2011-9-9 11:32
看到标题就想到一句，人类如果没有联想，世界将会怎样？
呵呵，这是一句广告语，虽然宣传了企业，但是也说明了一个问题。
也许想象力最大的就是儿童。
我在孩提时代总是喜欢幻想。
现在长大了，也喜欢幻想。
但是幻想的不在是纯真的东西。
就算是幻想也只能是梦中了。
还有我的是幻想，不再是想象。
也许我就失去想象了。
我该怎么办？
eng200426 2011-9-10 10:58
标题
人类没有了想像力，那真是一件不可想像的事情。人类没有了想像力那就和绝大多数的动物一样了吧，所有的行为动作都是出于其本能或习惯。人们孩童时期都是充满好奇心的，那时的想像力也应该很充足的，只是随着年岁的增长和人世间的打磨，那对未来的想象力已经越来越贫乏了。只有很少的一部分人能够始终保持这对美好希望的想象力永不枯萎吧！而这些人大多都会过得很幸福，即使他们的物质生活并不富裕，但他们的心灵却是生机勃勃的。
shoujixx 2011-9-10 11:49
其实他们需要的以及他们感到需要的，是一种心智的品质，这种品质可以帮助他们利用信息增进理性，从而使他们能够看清世事，以及或许就发生在他们之间的事情的清晰全貌。我想要描述的正是这种品质，它可能会被记者和学者、艺术家和公众、科学家和编辑们所逐渐期待，可以称之为社会学的想象力.
anders007 2011-9-10 19:16
在中国，就怕你有想象力，有了想象力超越了他们，他们就怕了，担心他们的地位不保。。。。
bb460031059 2011-9-11 17:33
没有想象力 人不就如同废人没什么两样了
霓墨 2011-9-11 19:01
没有想象力是源于社会现实的 社会上现存的各种社会问题都是具体的明确的 想要解决社会问题哪有那么多创新思维 再说学科的体系越是健全方法越是完备那么带给他可塑性的同时发展性早就已经被局限 这就是开宗立派的艰难
lee8889 2011-9-13 17:22
想象力这种东西要从小培养，要父母的呵护，至于学校，大家努力赚钱送香港或台湾读
qqyy302 2011-9-13 18:43
创新是人类进步的源泉，倘若没有了想象力，我们如今的生活也不会如此，也不会用上电脑等高科技了
zxytt520 2011-9-15 10:40
有点深奥，有点难懂，不过楼上的能回复得这么具体，难能可贵
yansheng66 2011-9-15 14:04
标题
中国教育是为GcD服务的，采取独尊儒术的形式
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